Interacciones pedagógicas y lenguaje matemática en sala cuna: Un estudio de caso en comunas de la Región Metropolitana
Resumen
Cisternas, M. y Serri, P. (2026). Interacciones pedagógicas y lenguaje matemático en sala cuna: Un estudio de caso en comunas de la Región Metropolitana. Revista Educación Las Américas, 16(1). Recuperado a partir de https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/431