La relación entres las representaciones implícitas acerca del aprendizaje y la práctica pedagógica de formadores de educadoras de párvulos: un estudio de caso de la Universidad Finis Terrae
Journal-article
2021
ES
Resumen
Soto, P. (2021). La relación entres las representaciones implícitas acerca del aprendizaje y la práctica pedagógica de formadores de educadoras de párvulos: un estudio de caso de la Universidad Finis Terrae.