Lealtad al proyecto educativo: experiencias, soportes y tácticas de jóvenes docentes de Argentina y Chile durante y después de la pandemia del COVID-19
Resumen
Di Leo, P. F., Escobar González, S., y Muñoz Silva, I. (2024). Fieles al proyecto educativo: Experiencias, soportes y tácticas de jóvenes docentes de Argentina y Chile durante y después de la pandemia del COVID-19. En A. G. Ingellis y F. Favieri (Eds.), Jóvenes y cambio social en la era de las múltiples crisis: migración, protesta, innovación e intervención pública. Valencia: IUCIE.