MOOC “Matemática para el futuro”: accesibilidad e inclusión para estudiantes de educación media.
Fermín, M. y Ledesma, D. (2019). MOOC “Matemática para tu futuro: accesibilidad e inclusión para estudiantes de educación media. En…
Archivos: <span>Publicaciones</span>
La autorregulación en la primera infancia: avances desde la investigación
Caffarena, C. y Rojas, C. (2019). La autorregulación en la primera infancia: avances desde la investigación. Revista Ecuatoriana de Neurología…
How have women’s employment patterns during young adulthood changed in Chile? A cohort study
Madero-Cabib, I.; Undurraga, R., & Valenzuela, C. (2019). How have women’s employment patterns during young adulthood changed in Chile? A…
Evaluación auténtica como procedimiento para la evidencia de los aprendizajes.
Montenegro, A. (2019). Evaluación auténtica como procedimiento para la evidencia de los aprendizajes. Ediciones Universidad Finis Terrae. En: https://ediciones.uft.cl/libro/evaluacion-autentica-como-procedimiento-para-la-evidencia-de-los-aprendizajes/
Espiritualidad y sistema educacional chileno: un acercamiento urgente.
Prado Medel, C. (2019). Espiritualidad y sistema educacional chileno: un acercamiento urgente. Revista De Educación Religiosa, 1(2), 37–60.
An international collaborative investigation of beginning seventh grade students’ understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline
Lederman, J. S., Lederman, N. G., Bartels, S., Jimenez, J., Acosta, K., Akubo, M., Aly, S., de Andrade, M. A.…
A critical review about students’ and teachers’ understanding of the nature of science
Cofré, H., Núñez, P., Santibáñez, D. et al. A Critical Review of Students’ and Teachers’ Understandings of Nature of Science.…
Practicum tutorials in initial teacher training: conditions, strategies, and effects of reflective practice
Ruffinelli, A., de la Hoz, S., & Álvarez, C. (2020). Practicum tutorials in initial teacher training: conditions, strategies, and effects…
Las relaciones de poder desde la perspectiva juvenil: Continuidades y rupturas con el liceo
Escobar González, S. (2020). Las relaciones de poder desde la perspectiva juvenil: Continuidades y rupturas con el liceo/ Power relationships…
La Dimensión Espiritual declarada en las bases curriculares, según directores de escuelas no confesionales de Santiago
Prado, C. & Díaz, J. (2020) La Dimensión Espiritual declarada en las bases curriculares, según directores de escuelas no confesionales…