Representaciones y prácticas docentes en aulas culturalmente diversas: un estudio de caso sobre la enseñanza de las ciencias en escuelas de la Región Metropolitana de Chile
Resumen
Velasquez-Semper, F., Dourado, L., & Quintanilla-Gatica, M. (2026). Representaciones y prácticas docentes en aulas culturalmente diversas: un estudio de caso sobre la enseñanza de las ciencias en escuelas de la Región Metropolitana de Chile. Educación y Humanismo, 28(50), pp. 1-25. https://doi.org/10.17081/eduhum.28.50.8623