La evaluación como método de aprendizaje
Montenegro, A. (2017) La evaluación como método de aprendizaje.
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Inmigración en la escuela: caracterización del prejuicio hacia escolares migrantes en Chile
Salas, N.; Castillo, D.; San Martín, C.; Kong, F.; Thayer, E.; Huepe, D. (2017). Inmigración en la escuela: caracterización del…
Dios como modelo de Padre en una época de transición
García, N. (2017). Dios como modelo de Padre en una época de transición. Revista Diálogos, 12, 28-29.
Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
Guerra Zamora, P., Figueroa Céspedes, I., Salas Guzmán, N., Arévalo Berríos, R., & Morales Aldunate, A. (2017). Desarrollo profesional en…
Cognitive impairment in agricultural workers and nearby residents exposed to pesticides in the Coquimbo Region of Chile
Corral, S.; de Angel, V.; Salas, N.; Zúñiga-Venegas, L.; Gaspar, P. & Pancetti, F. (2017). Cognitive impairment in agricultural workers…
Una escuela de psicología desde el repensamiento antropológico
Una escuela de psicología desde el repensamiento antropológico
Traducción del inglés al español del libro “Mentes Educadas” de Kieran Egan. Ediciones Universidad Finis Terrae. (2018)
Traducción del inglés al español del libro “Mentes Educadas” de Kieran Egan. Ediciones Universidad Finis Terrae. (2018).
Theory, Evidence, and Examples of Teaching the Nature of Science and Biology Using the History of Science: A Chilean Experience
Cofré, H., Núñez, P., Santibáñez, D., Pavez, J., & Vergara, C. (2018). Theory, Evidence, and Examples of Teaching the Nature…
The effect of teaching the nature of science on students’ acceptance and understanding of evolution: myth or reality?
Cofré, H. L., Santibáñez, D. P., Jiménez, J. P., Spotorno, A., Carmona, F., Navarrete, K., & Vergara, C. A. (2018).…
The development of children’s preferences for equality and equity across 13 Individualistic and collectivist cultures
Huppert E, Cowell JM, Cheng Y, Salas, N. et al. (2018). The development of children’s preferences for equality and equity…