Distributed embodiment of the Persian termn dæqi:qæn in forward gestures
Khatin-Zadeh, O., Banaruee, H., Farsani, D., Hernandez, F.; Farina, M. & Marmolejo, F. (2023). Distributed embodiment of the Persian termn…
Archivos: <span>Publicaciones</span>
Design-based development of educative curriculum material for deliberative human rights education, Journal of Curriculum Studies
Guzmán, V., Larrain, A.; Álvarez, C., Fernández, I., Herrera, D. & Urrutia, C. (2023) Design-based development of educative curriculum material…
Desarrollo del lenguaje gestual en la infancia: ¿cómo se aborda en los lineamientos propuestos en documentos que rigen la educación parvularia en Chile?
Díaz, L. (2023) Desarrollo del lenguaje gestual en la infancia: ¿cómo se aborda en los lineamientos propuestos en documentos que…
Desarrollo de las matemáticas de 0 a 3 años: lineamientos claves para Educadores de Párvulos
Serri, P. (2023). Desarrollo de las matemáticas de 0 a 3 años: lineamientos claves para Educadores de Párvulos. Estudios Pedagógicos.
Cuatro desafíos imprescindibles para la catequesis de hoy – Revista de Educación Religiosa, 2(6), 80–94
González, R. (2023) Cuatro desafíos imprescindibles para la catequesis de hoy - Revista de Educación Religiosa, 2(6), 80–94.
Becerra, B., Núñez, P., Vergara, C., Santibáñez, D. et al. Developing an Instrument to Assess Pedagogical Content Knowledge for Evolution. Res Sci Educ 53, 213–229 (2023)
Becerra, B., Núñez, P., Vergara, C., Santibáñez, D. et al. Developing an Instrument to Assess Pedagogical Content Knowledge for Evolution.…
Académica, mamá, cuidadora y profesora: La invisibilización del género en la relación familia-escuela durante la pandemia” en V
Undurraga, R., Mora, C., & Simbürger, E. (2023). “Académica, mamá, cuidadora y profesora: La invisibilización del género en la relación…
Understandings of teachers’ collaboration and dialogue in Chile: Implications for School Leadership
Figueroa, D. (2024). Understandings of teachers' collaboration and dialogue in Chile: Implications for School Leadership. Perspectiva Educacional.
Tratamiento afirmatos a NNA en Chile
Rojas, J. (2024). Tratamiento afirmatos a NNA en Chile. Centro de Políticas Públicas, Universidad Finis Terrae. DOI:10.13140/RG.2.2.31709.42721
strategies to promote dignified and feminist academia: some collaborative reflections from Chile
Ortiz, F., Mendoza-Horvitz, M., Sepúlveda, D., Cubillos, J., González Madariaga, V., Jofré Poblete, N., ... & Vásquez, I. (2024). strategies…